来源: 连云港高级中学

发布日期：2024-10-21

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为进一步推动课堂教学改革，践行连云港市教研室提出的“1+3”高品质课堂教学理念，加强校际交流合作，10月18日，由连云港市教育局教研室主办，连云港高级中学承办的连云港市优生培养联盟校高三一轮复习暨东部城区高中教育联盟“共同体生命课堂”同课异构观摩活动在连云港高级中学举行。

连云港高级中学邀请南师大附中、江苏省海安高中、江苏省如东高中、江苏省启东高中、江苏省木渎高中等“十校联谊”学校、连云港市优生培养联盟校以及东部城区高中教育联盟校的骨干教师参加本次活动。

语文组

首先，上课老师教风迥异，各有千秋。高一年级王子冬老师利用“道具”小细节，情境设置新颖，学生参与度高。许静老师注重传统教学设计，重点围绕林冲的“忍”进行深入探究，对文本挖掘透彻。李云云老师通过三个任务环节，流程清晰，学生获得感足。高二年级杨爽老师小组分工合作热烈，教师富有激情，“拍电影”的情境，提高学生思维能力。于桂芹老师的课堂创意贴近生活，通过实物展评，宣讲解说词，拉近与现实距离。张馨月老师紧扣小说三要素，老师亲和力强，助学角色明显，学生参与性高，主动性强。高三年级王雨清老师通过对《陈焕生进城》一篇文本的透彻解读，链接高考，解读题干，课堂高效充实。袁芬花老师厚重而博览，既有前置性知识梳理又教考衔接，符合高三一轮复习学情。宋百灵老师课堂构思新颖，学生学习热情高涨，板块意识强。

之后，进入评课环节。连云港高级中学党委委员、副校长吴海军点评高一年级授课，肯定年轻教师准备充分，基本功扎实，师生融洽度高。建议课堂节奏慢下来，课堂环节活起来，课堂扎根深下去；以核心素养为导向，基于学生的学习设置教学，重视情境的设置、问题的解决、学科的实践，真正做到“依标教学”。高一年级主任丁进点评到，高二年级课堂目标设置清晰，环节达成预设，解读准确透彻，小组探讨真实，教师点拨到位，逻辑设计科学，激发学生求知欲，问题设置有指向性。建议课堂预设少一些，课堂生成才会多。课前对文本接触不够，课堂展示仓促不充分，学生获得感少。连云港市高中语文教研员李涛老师点评高三课堂，建议一篇文章的训练能够涵盖所有题型为最高效复习方法，重视对题干的分析，为学生提供前置性知识支架，关注教考衔接。教师要思考四个方面：关注学情，概括精准用词，突破最近发展区，运用逆向思维提高命题能力。

最后，南师附中庞冉老师开设题为《静观其变，深究其理》的高三语文复习备考专题讲座，庞老师幽默风趣、生动形象，从高考信息资源的搜集、筛选与运用、新高考语文复习重点版块题型分析、语言文字运用、文学类文本、写作等方面深入探讨和研究，分享经验，探讨问题，干货满满，深入浅出，事例详实，具有很强针对性、启发性和可操作性。

数学组

南师大附中芮强老师、灌南惠泽高级中学高娇老师和连云港高级中学宋会民老师为参会老师带来了精彩的高三一轮复习课《平面向量基本定理》。上课教师能准确领会新课标对高考的要求，研读高考试题，课堂教学设计能回归教材，从课本出发，面向全体学生设计问题，将知识问题化，问题层次化，激发学生的深层思考和情感投入，通过设计活动鼓励学生大胆质疑、独立思考，引导学生用自己的语言阐明自己的观点和想法，给学生展示与表达的机会。三位老师的课堂都能合理组织学生自主学习、合作探究，对学生的即时评价具有发展性和激励性，教师对学生的激励既不形式化，又具体、诚恳。对于学生出现的错误，能及时以恰当的方式指出纠正。

东部城区高中教育联盟校“共同体生命课堂”的同课异构《函数的单调性（第一课时）》和《等差数列（第一课时）》分别在高一和高二进行，高一开课老师是来自海滨中学吴韩芳老师、开发区高中冯文颖老师和连云港高中颜培振老师，高二开课老师是来自海滨中学陈威老师、开发区高中刘婷婷老师和连云港高中赵美东老师。他们都是概念教学，通过创设问题情境引入概念，有的老师还对教材中的引例作了适当的修改，使问题情境更具生活化和现实意义，大大激发了学生的求知欲，为概念的学习创设了良好的氛围；设计多个学生活动，让学生经历从特殊到一般的探究过程，上课老师引导学生积极参与活动，进而在活动中主动构建知识间的关系，体验知识的产生形成过程，各位老师在严谨有序的课堂教学中渗透了数学抽象、逻辑推理、数学建模、数学运算等方面的数学核心素养，在探究的过程中体验数学的魅力。

听课结束后全体与会老师移步到高三报告厅进行本次活动的说课与评课环节，由连云港高中单如恒副校长、陈二光老师和市教研室数学教研员宋卫东老师分别对三个年级的课进行了精彩的点评，肯定优点同时也给出自己的一些看法。最后，宋卫东老师又对高三的一轮复习提出了一些指导性的建议。

    与会老师下午在高三报告厅聆听了淮安市教研室胡桂东老师《新高考数学模块分析》讲座，胡老师通过对高考题的梳理并结合自己的研究将高考重点板块——立体几何、解析几何、概率统计以及函数与导数进行了分析，给大家如何去研究高考题与教材指明了方向和建议。

英语组

巧思妙想，别出心裁——夯实语言，提升素养

英语学科分年级设立主题并开课，为每位听课教师展现了一场视听盛宴与学习机会，每一位授课教师都具有教育机智，与学生互动良好，展现了优秀的教师素养。全体听课教师受益匪浅。

阐述思路，点评给力——师生协同，对接高考

英语组活动由教研组长顾茜茜老师主持，连云港高级中学特级教师王丽爱老师和全体听课教师参会。首先，授课教师为全体听课教师阐述备课思路和灵感来源。如东高中缪苏峰老师指出本节课以本单元词汇为核心，通过核心单词的拓展、词组的归纳，句式的运用层层递进，最终以写一篇介绍你最喜欢的中国传统节日为产出，夯实学生的语言知识，强化学生的写作能力。连云港高中于洁老师旨在通过不同国家文化知识的输入进而挖掘中国传统节日的文化内涵，以期提升学生的文化意识，增强国家认同和家国情怀，关注中国传统节日。

在评课环节，评课教师也展现了极高的评课素养。高一年级司莉莉老师以教师的上课流程为切入点，高度赞扬了上课教师的专业素养，每位教师都关注主题意义的挖掘，语法的串联，上课策略的调整，极具教育机智。高二年级颜伟老师则从教学理论角度为抓手，指出授课教师“支架理论”“思维可视化”的切实展现，以及新课标中倡导的“教—学—评”一体化的有效运用。

最后，连云港高级中学特级教师王丽爱老师为我们做最后的点评。王老师以“师生协同策略”为切入点，肯定了教学目标和新课标的协同，强调“立德树人”意识，练习方式和中国高考评价体系的协同、单元主题语境和词汇的协同、复习任务活动与内容的协同、信息技术（多模态）与传统教学的协同、教学展评的协同。每位授课教师都能以学定教，对接高考，即学即练，既具有创新性又联系实际，每位教师都具有自己的闪光点。

专题复习，强化能力——脚踏实地仰望星空

下午，在连云港高级中学报告厅，如东中学缪苏峰老师开设《高三英语复习备考策略》专题讲座。缪老师阐释了如东中学创新班的高三备考模式：梳理高考试题考点和难点；定位学生复习出现的问题；合理安排必考点、常考点和难点。接着，缪老师基于五大题型详细阐释了高考问题分析、备考策略、考察能力要求，同时辅以具体案例，为参会教师提供了切实可行的备考思路和可进一步提升的操作范式。全体参会教师认真听取讲座，笔记记录详实。

物理组

三个年级同时授课，课上精彩纷呈，学生踊跃展示，分组实验合作交流，共同得出物理规律，学生获得感强，导展评课堂展现充分。

上课结束之后进行评课，连云港高级中学党委委员、副校长李兴远对高一年级新授课点评中指出，在教学过程中要注意任务驱动、问题引导，在物理探究实验中要注重科学思维方法的引导，如本次高一物理中的“等效替代法”。同时强调“1+3”高品质课堂要做到先学后教，以学定教，建议用思维导图或知识体系图做小结，对于高中物理分组实验常态化需要设计的几个环节进一步规范。高二年级汪维成老师评课时，谈到授课教师能够研读教材，从理论与实验中探究出物理规律并应用规律，让学生感受到物理与实际生活紧密相连，学以致用。在文图引导时能注重问题背后的逻辑主线，问题面向全体学生并具有启发性。高三年级由连云港市物理教研员何宾舰老师评课，他建议高三教学设计要以课标为指导，以高考目标为指向，在一轮复习中夯实基础，逐步向用核心知识解决核心问题。注重物理方法的引导，提升学生归纳总结的能力，进一步关注学生核心素养的提升。

化学组

高一年级的授课内容为《氧化还原反应》，上课教师分别为井祥霞老师、陈颖老师、徐梦悦老师。王岚老师对高一的授课情况进行点评，三位教师分别从不同的角度入手，创设丰富的教学情境，例如利用实时热点——马斯克火箭的燃料这样的真实情境激发学生的学习兴趣，将知识点进行整理建模，符合学生的认知过程。

高二年级的授课内容为《盐类的水解》，上课教师分别为王启萌老师、何晶老师、徐以云老师。赵红蕊老师对高二的授课情况进行点评，盐类水解为本章知识的重点与难点，也是高考的重要考点，三位教师均采用实验探究法，制造认知冲突，为后续的讲解做铺垫。

高三年级的授课内容为《化物为电、智造能源探秘原电池—原理、应用与创新》。上课教师分别为王晴老师、牛彩玲老师、张永华老师。三位教师对自己的上课情况进行简单陈述，同时分析了教学设计上的不足。连云港市化学教研员刘文兵老师对高三的授课情况进行点评，三位教师精心准备，进行学科知识建构，培养能力、提升素养，注重学习目标达成，体现化学学科的魅力，展现“共同体生命课堂”的教学特点。

本次“同课异构”活动，为广大教师提供了交流教学心得、展示教学风格的机会，增强了教研的针对性和实效性。

生物组

高一年级上课教师为融盛高中刘婷老师、开发区高中苏奚老师、连云港高中魏本帅老师。高一年级新课导入真实有效，知识点贴合紧密，魏本帅老师用鸡蛋先讲解细胞质膜的功能，刘婷老师诗歌导入，激发学生探究的兴趣，老师们语言和蔼可亲，生活和教学联系紧密，让学生用手触摸鸡蛋，体验卵黄膜真实存在，由此感受细胞由质膜包裹，质膜将细胞与外界隔开，有保护细胞的作用，激发学习兴趣。高二上课教师为海滨中学黄翠老师、华杰高中姜岩石老师、连云港高中孙倩姝老师。高三年级上课教师为木渎高中王琪老师、海州高中李磊老师、连云港高中孔伟老师。他们贯彻课程标准，把握高考方向，为大家呈现一场场精彩的课堂。

连云港市生物教研员陈维老师点评。他先总体概括一节高三复习课的基本要素，如情景是否有效、自主学习是否充实、知识贯穿是否连贯。同时强调教师要明确高考考什么，学生不能得分的难点在哪里，是否每一个点都要讨论，怎么做到注重实效，详略得当才是一节好课。接着，说到如何才能提高课堂效率，并在短短40分钟内达成教学目标，成为备课时大家研讨的重点。在陈老师的指引下，参会教师对这次上课的课题进行微调设计，定位在“任务驱动”的教学策略上。一方面对呈现材料作精简处理，另一方面把教学内容模块化，提高教师小组活动的意识，参会教师感觉收获很大。

历史组

高三年级由海安中学韩智老师、启东中学盛丹星老师与我校张晓虎老师共同执教《全球联系的初步建立与世界格局的演变》一课。连云港市历史教研员董淑庆老师对三节课给予了高度评价，并对高三历史一轮复习课的主要思路给予了指导。高二年级由海滨中学李兰新老师、开发区高中周婷婷老师与我校胡继云老师共同开设《中国古代政治制度的形成与发展》一课。我校唐晓文老师对三节课进行了评价与总结，认为三节课既体现了对必修学习内容的巩固，又体现了选必修教学的鲜明特色。高一年级由华杰高中梁晓玉老师、融盛高中倪朋老师与我校陶芮老师共同开设《辽夏金元的统治》一课。我校潘克显老师对三节课进行了评价与总结，认为三节课各具特色，均充分落实了课标要求，激发了高一学生对历史课堂的兴趣。

总之，本次活动很好地指导了各年级的历史教学，推动了教师对不同年级历史教学模式的理解，也促进了我市与南通地区高中历史教学的互相学习与交流。

政治组

我校邀请了江苏省启东中学袁迎燕老师以及连云港市东部城区兄弟学校优秀教师参加政治学科教学展示交流活动。连云港市政治教研员崔维云老师针对高三高品质课堂教学范式的落实提出点评和指导意见。袁迎燕老师带来的一节展示课，让我们能够在学习中看到差距，在细节上看到提升的空间，也感受到建设高品质课堂需要化繁为简，在培育学生的能力和素养方面从细节入手、通过针对性分析学生存在的个性问题找到高品质课堂的发力点和归宿，从而能够提升学生的获得感。

在点评环节，王兴华、宋忠林老师分别对高一、高二教学进行了中肯的点评。市教研员崔维云老师针对如何提高高三教学有效性的问题指出：高三复习要做到三个“有”，即有思路、有方法、有学生；要做到推动“1+3”高品质课堂，其中的“1”就是学生的获得感，“3”是指以学生为主体、发挥教师的助学导学作用和立足于教材。通过让学生自己找教材和教学环节中教师的追问，将学生的主体作用和教师的助学作用有机结合。教师对于学生既要放手，又要引导着学生，教师要在基础知识的巩固上准确向学生传递学习方法，通过层层设问、观点递进，发挥教师的导学助学功能。

地理组

活动分为高一、高二、高三三个年级进行，每个年级均围绕地理学科的核心内容展开。高一年级由海滨中学周扬老师、融盛高中牟庆典老师与我校焦眉老师以《水循环》为主题，各自展现了独特的教学风格与策略，通过不同的教学设计，引导学生深入理解自然地理的奥秘。

高二年级由开发区高中刘雪青老师、华杰高中赵婉羽老师与我校王啟光老师则围绕《常见的天气系统》这一主题，通过多样化的教学手段，让学生在模拟与实践中掌握天气变化的规律，增强了学习的趣味性和实效性。

高三年级是本次活动的重点内容，启东中学马春笋老师、赣榆高中朱文宇老师与我校徐影老师针对《海——气相互作用及其影响》这一高考重点难点，进行了深入浅出的讲解，不仅巩固了学生的基础知识，更启发了学生的高阶思维，为即将到来的高考备考奠定了坚实基础。

观摩课后，我校宫素平主任以《依标教学背景下地理课堂教学模式研究》为题，对高一阶段的同课异构进行了深刻点评，强调了依标教学的重要性，倡导创设贴近生活的教学情境，以提升学生的地理实践力。随后，孙浩主任在《新课程背景下地理教学情境的选择与设计》的报告中，针对高二课程提出了运用地理信息技术和模拟实验等创新方法，激发学生的探索欲和认知兴趣，并对教学地图的规范化使用提出了具体要求。

最后，连云港市教研室李水副主任，以《提质“学为中心”课堂的策略》为题，对高三同课异构进行了总结点评，并就高三一轮复习的课堂教学策略提出了宝贵建议，鼓励教师们以学生为中心，创新教学方法，提升课堂质量，为学生的全面发展贡献力量。

此次观摩会的成功举办，不仅为连云港市的高中地理教师搭建了一个交流学习的平台，更为推动区域教育质量的整体提升注入了新的活力。未来，各校将继续深化合作，共同探索教育教学的新模式、新方法，为培养更多优秀人才而不懈努力。

音乐组

来自三所学校的三位教师共同执教《少数民族民歌》一课，在高一年级三个班级学生的积极配合下，圆满完成本次同课异构教学研讨活动。

第一节课由华杰高中贾伟老师执教，重点是欣赏维吾尔族民歌《牡丹汗》，从分析节奏入手，充分感受新疆维吾尔族的典型节奏特征和附点音符，让学生练习新疆手鼓的拍击特点并亲自演绎，让新疆学生带领全班同学模仿新疆舞的典型动作，课堂参与率很高，学生兴趣浓厚，教师亲和力很强，能轻松驾驭课堂，和学生沟通无障碍。

第二节课由我校丁玉鑫老师执教，重点是维吾尔族民歌《牡丹汗》和蒙古族民歌《辽阔的草原》。课堂重点是学唱这两首民族歌曲，重点是用蒙语学唱《辽阔的草原》，课堂设计有深度、有温度，学生学的深入且透彻，教材挖掘有力度，学生完成度很高，课堂效果好。

第三节课由开发区高中朱广叶老师执教，教学重点是蒙古族民歌和乐器。教师对教材把握应该再深入，尤其是对概念的理解应该再细致，在课堂中应更多运用信息化手段丰富课堂内容，从而调动学生的积极性。

课后，三位上课教师做了教学设计的阐述，听课教师也都发表各自的听课感受，大家畅所欲言谈收获和不足，教学研讨效果显著。

体育组

在本次同课异构活动中，来自不同学校不同年级的健美操教师纷纷展示了自己的教学风采。海滨中学李默雅老师注重动作的准确性和规范性，通过详细的分解动作和示范，帮助学生掌握健美操的基本技巧；连云港高级中学刘盼盼老师则更注重音乐与动作的结合，通过动感的音乐和节奏感强烈的动作，激发学生的学习兴趣和参与热情，并将健美操与舞蹈、瑜伽等元素相结合，创造出独具特色的健美操课程。

在展示过程中，李默雅和刘盼盼老师不仅展示了自己的教学方案，还分享了自己在教学过程中的心得体会和经验教训。她们纷纷表示，通过同课异构的方式，不仅能够提高自己的教学水平，还能够更好地满足学生的个性化需求，促进学生的全面发展。

此次高中健美操同课异构活动取得了圆满成功。它不仅为教师们提供了一个展示自己教学成果的平台，也为学生们提供了一个展示自己学习成果的机会。更重要的是，通过同课异构的方式，推动了教育教学的创新和发展，为培养更多优秀的人才奠定了坚实的基础。

美术组

美术学科由海滨中学夏正忠老师、连云港高中苗露兮老师、华杰高中樊馥源老师执教，三位老师都实行了精心的安排与设计，从教学过程来看，通过多样灵活的教学过程和教学形式，来引导与指导学生积极参与活动，思路清晰，形式新颖，环环相扣，层层递进，培养学生对不同艺术形式的欣赏和理解能力。

课后，三位老师先阐述自己的教学过程，接着孙建军老师谈到教师应充分利用现有的教学资源，结合学生的兴趣爱好等不断完善教学模式，提升美术教学的趣味性，以此来激发学生的学习兴趣。 

信息组

信息技术学科组的授课老师分别是开发区高中许丹杨老师、连云港高级中学任洐敏老师和融盛高中陈家露老师。他们围绕《2.3周而复始的循环》中“for循环语句”内容呈现了三堂精彩纷呈的观摩课。

许丹杨老师从生活中常见事物的循环更替引入新知，问题设计紧贴学生生活，整节课重过程、重发现，具有较强的探究精神。任洐敏老师以有趣图形的输出充分地激发了学生的学习兴趣，引导学生积极思考，重视学生过程性知识的评价，教学设计有层次、有深度，实现了师生、生生互动。陈家露老师以绘制彩色螺旋为项目主线贯穿整节课堂，项目问题逐层剖析，项目活动逐层深入，充分调动了学生的主动性和能动性。

课后，授课老师们分享了自己的教学思路和活动心得，信息中心张庆军副主任对三位老师的课堂教学进行了精彩点评，给予大家专业的指导和建议，并且针对上课内容提出了一些切实可行的教学策略和方法，并作最后总结。本次活动很好地促进了东部城区学校间信息技术教学的交流与合作，加强了老师们对信息技术教育多样性和复杂性的认识。

通用技术组

在此次同课异构活动中，通用技术组开设了以《设计的一般过程》为课题的同课异构公开课，张艳蕊老师和李忠昊老师分别以手机和笔袋设计为切入点开展了课堂教学，两位老师通过生动的案例分析和互动式教学，有效引导学生深入理解了设计的一般过程，包括发现与明确问题、制订设计方案、制作模型或原型、测评评估等关键环节。课堂教学中学生参与度高，学生在课堂上积极参与讨论，提出了许多富有创意的想法，两位老师巧妙地将理论知识与实践操作相结合，让学生通过小组合作的方式，动手设计并制作了相应模型，从而更直观地体验设计的全过程。此次公开课不仅激发了学生的学习热情，提升了学生的设计能力，也为通用技术组老师们提供了宝贵的教学参考，促进区域间教师的经验分享，推动了我校通用技术课程的进步和成长。

心理组

心理学科围绕《我和我的父母》这一课题开展同课异构活动。海滨高中程欣老师通过对生活案例和绘本故事的思考与交流，引导学生尝试全面解读父母爱的语言，理解日常生活事件下隐藏的感受和需要，通过小组采访活动和自我觉察，促进学生体会并感悟父母对自己的关爱和付出，提升家庭生活品质。连云港高级中学戈源老师用视频和口头禅填空导入课程，通过圆卡活动，引导学生描述现状与理想的家庭关系。通过角色扮演、表达方式合理化的活动引入非暴力沟通原则，课程总结强调认识是改变的前提，期望学生学会有效沟通，改善人际关系，促进个人成长。开发区高中陈春芍老师，从父母在自己心中的形象随年龄不断变化入手，讨论代沟产生的原因，从具体的案例去探讨子女与父母怎样沟通才有效，并运用有效的沟通方式去调解家庭矛盾，进而制定亲情计划，更好地与父母和谐相处。

三节心理课堂上，学生们积极参与，通过角色扮演、情景模拟、小组讨论等多种教学形式，引导学生深入探讨亲子关系，分享与父母之间的故事与感悟，不仅加深了对家庭关系的理解，还学会了如何更好地与父母沟通，促进了家庭和谐。

本次观摩活动有助于每一位参会教师反思、反拨自身教学，学习外市外校老师授课的优点，进一步夯实基础，提升教学能力，落实新课标要求。今后的课堂教学将继续落实“连高共同体生命课堂”教学范式，践行“1+3”高品质课堂教学理念，培养学生学科核心素养，落实立德树人根本任务。