来源: 连云港高级中学

发布日期：2024-09-06

浏览次数:

为了总结2024届高考经验，分析课改趋势，持续推进“连高共同体生命课堂”教学改革，践行“1+3”高品质课堂教学理念，8月31日下午，各学科组开展了第一次教研活动。

语文组

8月31日下午，为了制定并优化本学期的教学改革计划，语文教研组开展了本学期第一次教研活动。

首先，2024届高三备课组长乔倩倩总结高考情况，为2025届高三提供建议。乔老师总结2024届整个高三复习阶段做到了全面覆盖，所有考点大到如戏剧这样的非热门专题，小到关联词的逻辑性、辩论稿的写作等，真正做到知识点无遗漏；充分发挥学生的主体性，鼓励学生在读文本、查找资料、相互讨论的基础上，进行自主命题、设置答案及得分点；落实课后训练，针对学生的学习情况精选习题；注重阅读拓展，针对学习情况精选热点话题，每周补充高考晨读资料；加强作文训练，确定了高三语文组集体运作的作文序列，统一作文题目和写作要求。作文训练方面较为突出的是在作文指导上紧扣教材。

2025届高三备课组长牛丽老师分享教研室暑期培训精神。李涛老师强调深入研究试题的重要性，即命题指向，如何表述，考查能力，必备知识；答题方向，答题语言，答案分点，如何满分；相近试题，如何区别，尝试命制，组织答案；教学启示，如何学习，助学导学，成效鉴定。强化教考衔接，促进教学提质增效，不仅在考查内容层面与课程标准、统编教材紧密衔接，更在能力、素养层面深度契合教材，引导一线依标教学，用好教材，夯实学生知识基础，提高学生能力素养。

高一备课组长高莉莉分享教研室暑期培训精神。“三新”视野下语文教学要探索单元任务教学新模式，转变教学方式，建构“单篇自主学习+单元整合探究+单元任务拓展+写作表达”的课型模式。考查的必备知识、关键能力、核心素养，事实上都是教材的核心内容及最基本追求，教好教材，不唯教材。

其次，全组老师观看江苏省通州中学课改报告和语文学科高考分析报告，内化重要精神。徐丽老师总结发言，课堂教学改革是学校高质量发展的最终落点，江苏省通州中学共学案的研制新颖高效，能够提升教师数字化素养能力，丰富共学课堂常态，推动智慧教学能力的形成。张克中老师的《深研课标 依标教学》讲座指出要告别确定的、功利的、封闭的、单一结论告知的传统课堂，向语文的更深处即自由、兴趣漫溯。语文能力并不是做题能够拥有的，这些能力需要学生有大量的阅读，语文课堂教学应该是开放的、偶然的、不确定的。学生确定的能力只有在开放和不确定的课堂上才能形成，单纯的知识灌输和简单的结论告知并不能解决问题。

再次，全体教师对高一备课组学科教学改革计划方案可行性进行研讨。高一备课组教学改革重在优化课程结构，整合必修与选修内容，构建模块化课程体系，确保学生既能掌握基础知识，又能根据个人兴趣选择深入学习。增设“经典阅读”“文化探源”“创意写作”等特色板块，拓宽学生视野，丰富学习体验。强化实践教学，定期举办读书分享会、朗诵比赛、写作大赛等活动，为学生提供展示自我的平台。鼓励学生参与文学创作、向校刊投稿等活动，提升写作能力和媒介素养。实施差异化教学，通过日常观察、测试反馈等方式，了解每位学生的学习水平和兴趣点，制定个性化学习计划。针对不同层次的学生，设计不同难度和类型的作业和任务，确保每位学生都能在原有基础上取得进步。引入学生自评、互评机制，培养学生的自我反思和评价能力。教研组及高二高三备课组汇总研讨意见，明确本年级改革方向和具体措施。

最后，吴海军校长就推进我校“连高共同体生命课堂”教学改革，践行“1+3”高品质课堂教学理念提出建议。先有理念引领，才能真正落地；先解决“虚”再落实到“实”，两者相辅相成缺一不可。注重学生高阶思维的培养，杜绝一味低效高耗的刷题，希望老师少些功利和封闭思维，看起来虚的东西不妨多关注一点，对自身对学生都是大的提升，长远来看效果肯定会显现。

数学组

8月31日下午全体数学组老师集中在高三报告厅参加了本学期第一次教研活动，本次教研活动的主题是“研思赋新能 减负促提升”。

1.总结分享。首先由2024届高三备课组长苗东云老师结合上届高三高考备考情况谈教学的启示，苗老师指出不管是一轮还是二轮复习都要强化基础，规范依标施教，一轮复习以苏教版教材为基础，吃透课本典型例题与材料；二轮复习采用市教研室提倡的“211”教学模式；对周练午练的选题要难度适中，给学生信心，对周练中的错题要认真分析并在后续的练习中再次进行练习，由于文理学生的差异性，在第一学期的后半学期就将文理分开进行午练和周练。在高考前的最后一个月，备课组将最近6年的全国高考试卷印发给学生再练，认真体会和感受高考。另外，高三备课组长王松保和高一备课组长徐静老师分别就暑假期间参加的市教研室的骨干教师培训分享了培训精神和教学要求。

2.学习视频。学习省教研室曾荣老师的2024年高考质量分析报告的视频和江苏省通州高级中学课改报告。曾老师的报告分为两个部分，①研高考明方向：守正创新，凸显思维；②研教学提质量：优化方法，涵育素养。通州高级中学的纪校长就“共学课堂”教学改革进行了经验介绍。

3.研讨环节。三个备课组的组长根据各年级的学情，提出了教学改革计划并进行了研讨。另外还温习了“连高共同体生命课堂”操作范式以及市教研室“1+3”高品质课堂教学理念。

4.明确要求。陈二光老师结合学校的教研组备课组长会议精神，对各年级的集体备课、公开课、探讨课、听课结束、教案、听评课周、校本课程申报的要求等进行了布置。

英语组

为进一步深化高考英语研究，以期提升我校高考备考质量，强化对三个年级的教学指导性和反拨力，8月31日下午，英语组在高二报告厅举行 “研思赋新能，减负促提升”主题教研。本次活动由英语组教研组长顾茜茜老师主持，党委书记蒋捍、特级教师王丽爱老师和全体英语组教师参会。

一、总结高考，反拨教学有一套

陶习莉老师从高考试卷分析和复习备考具体安排及实施情况两点进行阐述。总体而言，2024年高考英语新高考I卷整体难度略有增加，阅读理解、七选五、完形填空等难度较为平稳，主要难点在于听力和语法填空。随后陶老师从词汇复习、听力训练、阅读部分专项训练、语法填空、写作专项和综合能力训练六个方面分享了备课经验。每一板块的经验分享对各个年级的教学都有着指导作用，最后陶老师也指出无论是教师还是学生，都要学会反思。学生要反思自己犯错的原因。用好错题本；教师要反思哪些题要放给学生讲、答题策略是否指导到位，集体备课时把教学中遇到的问题集中起来讨论解决。

二、分享培训，紧握抓手是关键

颜伟老师分题型分享了高三教学建议。听力部分建议精听+泛听结合，学生背诵高频听力词汇和听力词汇表；同时教师要讲解听力技巧，教会学生抓关键词；预测听力内容，理解上下文。阅读理解部分秉承以下要点，引导学生立足文体，宏观把握文章抓住段首句；利用思维导图理解文章大意；重点讲解题目背后考点；重点句子可以翻译训练；阅读词汇可以采用中英意思连线，帮助学生记忆。完形填空要帮助学生抓住文章的中心主旨句，重视首句的功能。读后续写写作重在描述，关注语言，注意衔接和正向结局。

李莉老师分享了高一备课组长培训会议精神。英语学科要紧抓不放，体现在以下三个层面：阅读教学深入化；写作指导个性化；听力训练常态化。同时，李老师还指出课堂一定要有板书，PPT只是课前预设，有别于课堂板书，PPT与板书比例为 1：3最佳。

三、观看报告，深度学习促成长

接着，顾茜茜老师组织全组教师观看江苏省通州中学课改报告和学科高考分析报告，各位教师认真听取报告，深度学习报告精神并做记录。

四、改革教学，方案实行共探讨

高一组长司莉莉老师规划了三阶段教学进度：初高中衔接，必修一和必修二。组内教师要做到以下几个方面：立好规矩、找好起点、备好教材、重视写作，最后要丰富视听。希望帮助高一学生打好基本功，同时为学生提供丰富的学习体验以拓宽视野，并努力挖掘教材蕴含的思维价值，激发学生思维的发展潜能。

高二组长李珊珊老师认为组内应进一步研讨教材及适合我们学生的教学方法，努力提高课堂效率以激发学生的学习主动性，提高教学质量。具体安排如下：加强集体备课，严格执行“三定四统一五备五点”；继续夯实学生的词汇；加大基础写作训练的力度，大力鼓励学生学以致用，最后进行综合检查。

高三备课组长顾雯雯老师结合上届高三有效经验和已经在实施的措施规划了复习阶段的具体时间和内容，针对听力、词汇、阅读、语法和作文五大板块制定了改革方案。通过限时训练等行之有效的方式帮助学生有课堂 “获得感”，以期提升学生的薄弱项。

五、备战高考，组内合力创辉煌

英语组特级教师王丽爱老师针对本次研讨活动作总结并提出希望。英语组是一个团结友爱的大集体，我们为什么能“赢”基于以下几个方面：一是组内教师永不服输的精神；二是合作精神与担当精神，组内教师以老带新，代代传承；三是组内教师的学习精神和探究精神，新教师积极听课并向老教师请教；四是组长的示范担当作用；五是学校领导的大力支持的得力措施与重视。

最后蒋捍书记发言并总结本次教研活动。蒋书记指出应该充分发挥教师的助学导学作用，教师要不断研读新课标，将课堂教学对标高考，充分发挥连高“生命课堂”的作用，例如可以在下课的三分钟前，让学生来总结本节课内容，让学生充分发挥自主能动性，这样一来学生不仅有“获得感”同时也增强了自信心。蒋书记再次肯定了连高英语组的付出与努力，也发出了新的期望：三年一体，一年高考三年备，希望全体英语组教师能够“苦干”“巧干”“善干”，再创辉煌！

物理组

2024年8月31日下午，为持续推进“连高共同体生命课堂”教学改革、践行“1+3”高品质课堂教学理念，提高课堂教学质量促进学生全面发展。我校本学期开始开展“研思赋新能  减负促提升”的主题教研活动。会议由教研组长孟楠主持，副校长李兴远及物理组全体教师参会。

活动伊始，2025届高三备课组长徐淑峰老师详细总结了高三物理复习思路与策略。徐老师结合实际教学经验，从知识梳理、题型归纳、方法指导等多个方面进行了深入阐述，为高三物理复习指明了方向，也为其他年级的教学提供了宝贵的借鉴。

接着，全组老师共同观看了江苏省通州中学课改报告和学科高考分析报告。通过学习兄弟学校的先进经验和对高考的深入分析，老师们拓宽了视野，汲取了新的教学理念和方法。

随后，对“1+3”高品质课堂教学精神进行了解读。全体教师围绕教研组、三个年级备课组的本学期学科教学改革计划方案的可行性展开了热烈研讨。老师们各抒己见，从教学目标、教学方法、教学评价等多个角度提出了自己的见解和建议，为推动学科教学改革奠定了坚实的基础。

最后，李校从学校层面为新学期物理课堂教学改革做了指导与建议。李校强调了教学改革的重要性和紧迫性，鼓励老师们积极探索创新，不断提升教学质量，为学生的成长和发展贡献力量。本次教研活动的成功举办，为我校物理教学注入了新的活力和动力。相信在全体物理教师的共同努力下，我校物理教学必将在“思赋新能，减负促提升”的道路上迈出更加坚实的步伐。

化学组

8月31日我校化学组举行“研思赋新能、减负促提升”主题教研活动，旨在总结2024届高考经验，分析课改趋势，制定并优化本学期的教学改革方案。

会议伊始，全体化学教师观看省高中化学新课程教学指导，指导中指出，国家重视科学与创新，学科本身不是目的，要提升学科背后的理性精神与思维品质，要以系统的视野看化学。以化学高考题为例深刻理解速率与平衡，理解高考战略，理解为谁选拔，理解如何讲题，重视实验逻辑与原理循证。随后，南新付老师分享了假期培训经历，提出教师在做高考题时做对会讲并不是目的，而是要总结背后涉及的知识点，探究命题意图。在今后的教学过程中，多讲知识逻辑，少讲“答案”；多讲试题结构，少讲“特例”；多讲模块关联，少讲“单点”；多讲学科本质，少讲“记住”；多讲专业表达，少讲“野路子”。

最后，化学组教师将继续践行“1+3”高品质课堂教学理念，教给学生学习方法和习惯，使他们对学习有明确认识。让学生上好每一堂课，学懂、学会、学好，充分挖掘上课的每一分钟，实现课堂的高效。

生物组

孙静老师根据高三现在学情，提出调整教学进度，减少作业量，优化教学学案，重在教学思路，知识构建，防止大水漫灌，让学生学有所得。

高凯老师作为上届留高三教师代表，从分层教学、分级作业、分别管理三个方面阐述今年提高成绩的方法，有针对性的精准提高，满足学生多样化需求。

施小雪老师作为上一届高三备考组长发言，强调基础知识的重要性，集体备课的重要性，并对新一届高三寄予厚望。

历史组

8月31日下午，我校历史教研组召开新学期第一次教研组活动。

首先，教研组长唐晓文老师总结了2024届历史学科的高考情况，提到2024江苏历史卷严格执行新课标及与之配套的高考评价体系，按照课标要求，加强对历史知识体系性的考查，引领学生多角度认识历史事件，注重历史事件之间的联系，多角度、多层次地考查学生的历史学科核心素养，并将对必备知识和关键能力的考查融入其中。根据2024届的高考情况，2025届高三历史组要在课堂教学过程中落实市教研室暑期会议精神，在一轮复习中做到查漏补缺，夯实基础；注重联系，加强整合；学生为主，指向能力；目标学生，各个击破等要求

全组老师观看了江苏省通州中学课改报告和学科高考分析报告，内化了报告的重要精神，要通过对新高考进行研究，明确历史教学的政治新方向，培养学生关键能力，做好关联研究，拓宽学习视野，增强对话意识。

教研组长唐晓文老师根据我校学情提出了本学期历史教研组和高三年级的教学改革计划方案初稿。高一备课组长杨文彦老师、高二备课组长胡继云老师分享了高一、高二年级的学科教学改革计划方案初稿，全体教师对教研组和三个年级备课组的本学期学科教学改革计划方案可行性进行了研讨。

最后，教研组长唐晓文老师带领全组温习了“连高共同体生命课堂”操作范式、“1+3”高品质课堂教学理念，介绍本学期“研思赋新能 减负促提升”主题教研活动，布置了其他常规工作。

政治组

为总结2024届高考经验，分析课改趋势，制定并优化本学期的教学改革计划，政治教研组于8月31日在高二602教室组织了“研思赋新能 减负促提升”主题教研活动。本次活动由教研组长王瑾老师主持，全体政治组教师参加。

一、研究高考考试命题特点  聆听专家科学指导

推动课程思政创新，就要从根本上树立全程思政的教学观，推动思政教育向全时段、全场景发展。组织全组教师学习江苏省教育科学研究院顾润生老师的讲座《树立科学知识观，提升思政育人实效——高中思想政治新课程教学指导》。顾教授分别从“从任务设置看命题导向”“从学生答题看教学改进”“从知识家长看素养培育”三个方面对政治的复习做了指导。

二、分析上一届高考  总结经验得失

继往开来，总结上一届的经验得失，张蕾老师做了《乘风破浪 未来可期》的主题发言，主要围绕复习方案、学科目标、可行性措施等方面。张老师提出高三要注重基础，狠抓落实。通过课上提问与课堂重难点的讲解，带领学生落实课本基础知识。一轮复习回归课本，教师带领学生对教材知识进行全面细致的梳理，二轮三轮在巩固基础的同时进一步提升。其次重视框架，反复练习。课前两分钟和课堂三分钟进行框架体系的构建，通过构建知识体系让学生自行梳理知识，掌握知识点之间的联系。注重“15+1”练习。每天保证15道选择和1道主观题练习。主要选取近几年各省的高考题，以及苏南各地市的模拟习题。选择题教师让学生上台练习，针对错题让学生讲解，以学生为中心。主观题让学生限时完成，并上台展示讲解。

在本次教研活动中，全体教师积极参加，能用心按照学科核心素养和新高考的要求，转变教育观念，以培养学生的创新精神和实践潜质为重点，求真务实，积极探索行之有效的课堂教学模式，以充分发挥思想政治课的德育功能。

地理组

随着新学期的脚步日益临近，我们连云港高级中学地理教研组也迎来了新一轮的研修与备课活动。此次活动旨在提升教学质量，确保新学期地理教学工作的高效开展。以下是我们近期的重点工作内容：

一、深入研学，夯实基础

我们全体地理教师共同观看了精选的暑期研修地理培训视频。这些视频内容涵盖了最新的地理教学理念、教学方法以及高考地理的命题趋势。通过认真学习，老师们不仅更新了教学知识库，还对如何提升学生学习兴趣、培养学生地理核心素养有了更深刻的认识。

二、经验传承，智慧共享

我们有幸邀请到了24届高三备课组组长张慧老师，为我们分享了去年高三地理组的宝贵备课经验。张老师详细介绍了高三地理复习的整体规划、重点难点的突破策略以及学生个性化辅导的有效方法。这些实战经验对于我们新一届高三备课工作具有重要的指导意义。

三、精心规划，备战新学期

针对高一、高二、高三不同年级的教学特点，我们共同讨论了本学期的备课计划。高一备课组将着重于打牢学生的地理基础，培养学生的地理思维；高二备课组则侧重于深化知识理解，提升应用能力；高三备课组将全力以赴，做好高考冲刺的各项准备工作。

四、优化听评课安排，提升教学效能

听评课是教师相互学习、共同提高的重要平台。我们详细讨论了本学期的听评课周课程安排，确保每位老师都能有机会展示自己的教学风采，并从同行的点评中获得宝贵的反馈与建议。

五、严格落实教学常规，保障教学质量

最后，我们重申了本学期的教学常规要求。从教案准备、课堂管理到作业批改、学生辅导，每一个环节我们都将严格把控，确保每一项教学工作都能落到实处，为提升我校地理教学质量提供坚实保障。

在新的学期里，连云港高级中学全体教师将以更加饱满的热情、更加专业的态度，迎接每一个教学挑战，为学生的全面发展贡献我们的智慧与力量！