来源: 管理员

发布日期：2020-12-18

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为进一步落实连云港高级中学“青蓝工程”实施方案，迅速提高我校师资队伍的整体素质，加快青年教师成长速度，为学校教育教学的发展提供强劲动力。12月17日下午，我校举行了2020-2021学年度青蓝工程青年教师中期交流会。校党委委员、副校长李兴远、发展部主任陈维及13位青年教师参加了此次会议。

陈维主任首先阐述了本次会议召开的必要性，他提到召开本次会议的目的一是通过对在座教师上半学期教案、听课笔记等过程性材料的检查，督促大家做好常规工作；二是对照青蓝工程实施手册上的要求，谈谈自己入职以来在教学、管理上存在的不足和困惑以及下一阶段工作的目标，共同探讨相互促进。

紧接着，13位青年教师畅所欲言，谈教学，谈管理，互通有无。

任衍敏老师:2018年入职的这几年任老师参加了各类教学比赛，在组织教学、教学语态等方面得到了明显提高，但作为信息技术老师，课堂把控能力还有待加强，接下来一阶段，任老师表示要不断加强专业知识学习和技术能力的提高，要认真组织设计课堂内容，课后要主动反思和完善。

杨爽老师：杨老师从三个方面反思了自己入职以来的不足：一是教学上经验仍有不足，教学思考的不够全面，论文课题还没有开展；二是参与各种比赛活动，自己还不够积极，不够自信；三是在班主任管理工作中，对学生德育方面要求还不够。未来杨老师会在教学上多主动、多思考、多领悟，会积极勇敢参与活动和比赛锻炼自己，提高自己专业水平，同时在班级管理上多思考、多付出、多请教。

刘东雪老师：在反思的过程中，如何既走进学生的内心，又能树立教师应有的威信，成了刘老师最大的思考。在教学上，第一次接触高三教学的刘老师内心是担心，是害怕的，得亏于有老教师的指导与引领，刘老师在不断地进步，现在的她课前多次认真备课，课中给予学生更多的思考，课后积极反思不断改进。

李冠霆老师：李老师反思了入职两年以来在教学中的不足和改进，现在的李老师立足化学学科特点，尽可能多的在实验的过程中教授新知，提高学生对学习化学的兴趣，促进学生的思考。在接下来的时间里，李老师坚持多听课，多参加比赛来提高自己教学水平。在班级管理方面，李老师同样聚焦于教师与学生的距离问题上，同时督促班级学生合理分配好各科学习时间，高效学习。

杜磊老师：作为信息学科的杜磊老师除了担任信息教师外，还承担了信息中心的部分工作，如何协调好教学与工作成了他日常的思考。杜老师在教学反思中提到，备课还不够细致，课本的例题往往会讲解不够透彻甚至被忽视。

郭皓然老师：作为新教师，郭老师反思自己在教材的把握上还不够全面和深刻，知识点讲解还不够到位，接下来要做到在课前多思考多学习，课上敢放手敢深入，课后勤反思勤总结。作为刚入职的郭老师，三个多月的班主任工作从一开始的不知所措到现在的井然有序，在这个过程里让郭老师觉得对学生的耐心和爱心是格外重要和必要的。

吴丹老师：凡事要有自己的思考这是吴丹老师对自己三个多月来的总结。吴丹老师指出自己在教学上还缺乏自己的思考，听课听得是老教师的思路，不能照搬，要有自己的教学模式和风格。时刻对照课程标准，明确教学目标，完善教学流程，丰富教学课堂。在班级管理中，自己的经验还不够，还得多请教经验教师。

李昱锦老师：物理是以实验为基础的学科并且与生活联系紧密的学科，李老师在听课和上课过程中，发现自己教学设计环节比较单一，重难点把握不够到位，课堂时间分配还不够合理，学生关注度不够，在下一阶段还要不断学习和调整。关于班级管理上，李老师也提到了距离的问题，表示自己还在学习和探索中，同时作为新教师，李老师在下一阶段还要积极调整自己的心态，尽快适应班主任的角色。

纪祥玉老师：班级学生自我管理模式还没有形成，班集体凝聚力、学习氛围不足，班级管理的标准还不够高，这几点都是纪老师表示接下来需要思考和解决的问题。纪老师在教学方面反思自己还没有脱离语文的传统教学模式，在下一阶段，要把课堂逐渐交给学生，调动学生的积极性。

车通老师：车老师在师傅陈维主任的指导下，逐渐找到了教学方向，对于书本中一般概念、重要概念、核心概念如何讲解和利用，是车老师在未来需要下功夫思考和实践的。在下一阶段，车老师表示自己要明确教学目标，对课堂内容要有新颖的设计，要多培养学生的自主思考能力，同时在自己的专业上要多看书、多请教、多揣摩。在班级管理上，车老师也在不断探索属于自己的管理模式。

李真老师：李老师通过三个多月的探索，发现了学生在计算力和理解力上的差别是造成班级学生成绩好坏的重要原因，接下来会在这两个环节加强训练，提高学生对学物理的兴趣和自信。作为老师，李老师已经意识到备课的重要性，特别是引入环节，元素越多元，内容越新颖，学生就会越容易接受，课堂也会越生动。在下一阶段，李老师表示要加强自身物理技能的学习，加强新课标的把握能力。

颜伟老师：四年的工作时间让颜老师意识到作为老师要努力构建有效课堂、高效课堂，同时表示理论和实践密不可分，教学理论应用于实践教学，实践教学需要教学理论支撑，未来会继续在教育教学中不断提高自己水平。

王一茗老师：王老师入职以来积极探索如何培养学生的自主性，如何解决学生惰性，未来还要多与老教师交流。在教学方面，表示自己还要多培养学生的思维能力，教学的各个环节都要有自己的思考。

陈维主任首先肯定了大家在教学管理上的进步，也很欣慰13位老师入职以来对教育教学、班级管理等方面能有这样深度和广度的反思以及对下一阶段工作的展望。陈主任就教育教学和班级管理，也给出了自己建议。在教育教学上，一是希望各位老师依旧要做到先听课再上课，课前围绕课程标准备足课；课上将主动权交给学生，关注不同层次学生；课后积极反思。二是打造高效课堂需要教学理论的支持，也需要教学实践的经验，希望老师们多思考、多学习、多实践，锤炼基本功，促进专业成长。三是在课题研究方面，立足专业、立足课堂、掌握方法。对于班级管理，陈主任很赞同老师们提到的与学生距离的把握问题，班主任管理实际就是掌握这种距离感。同时班主任要发自内心的关爱学生，平等的对待每一位学生，在管理方式上，要有的放矢，因人而异。最后陈主任表示交流会的意义就在于此，大家在相互的交流中相互反思相互促进。

会议最后，李兴远副校长提出几点要求：一是必要的交流是教师成长的一个重要途径，各位教师要总结和整理会议中的精华要点，内化于心，外化于行。二是初入教师队伍，要快速适应角色的转换，注意教师的言行举止。三是对照青蓝实施标准，先听课后上课，在备课中多备详案，课堂中多关注学生，课后多反思摸索。

此次交流会，让每一位青年教师深受鼓舞，更加坚定了自己努力的方向，相信青年教师在专业成长的路上将不忘初心，砥砺前行，共同推进连云港高级中学教育高质量发展。

图文|单闻雪

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