来源: 管理员

发布日期：2019-04-15

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为了继续深化课堂教学改革，打造“连高共同体生命课堂”，2019年4月15日早晨，在我校校前区举行了“连高共同体生命课堂”全体学生培训会，教学部王丽爱主任针对连高共同体生命课堂的操作流程和核心环节，对全体学生做出了具体要求。

1.课前备学——自学质疑

（1）课代表分发预习学案，同学自主学习，限时完成预习任务。对于有疑问的内容，作上标记，等待课上同学互助或老师点拨解决。

（2）限时作业时间一到，组长立即收齐作业，交给课代表，杜绝迟交、不交作业的现象。班长、纪律委员负责班级纪律。课代表、组长协助任课老师，利用晨读、早自习或课余时间，完成组员的背诵、默写检查工作。

2.课中互学——交流展示，互教互学，内化迁移

（1）交流展示：同学们要积极和老师、同伴互动,在课前备学的基础上,对于能回答的问题，要积极展示，争取每个锻炼机会。

（2）互教互学：小组合作，每组取个响亮的小组名称，做个组牌放在桌面中间。根据老师的任务要求，组长给每位组员布置具体的任务，组员负责总任务中的一部分，合作完成，交流共享，展示时，全组成员一起到台前展示；如只有一项任务，每个人要轮流发言，互教互学，相互启发，分析问题，直至解决问题，变知识为能力，即内化迁移。对于组内能解决的问题，老师不再重复；不能解决的，老师精讲点拨。每位同学每周至少发言五次，期末统计，多奖少罚。每节课小组合作至少一次。

3.课后会学

先自评小结。小结当天所学主要内容，整理笔记，构建知识体系，自我反思：我今天学到了什么知识？会用什么方法？发现自我不足之处，加以弥补。

后独立完成课后作业，进一步内化迁移。拒绝抄袭，给老师提供真实的学情反馈，为下节课老师的教学提供可靠的依据。否则，原本难题，因同学抄袭，老师误以为同学们都会了，而不重点讲解，导致难以弥补的损失。

4.课外通学

利用假期，参加社会实践，把所学回报社会，打通不同学科间的壁垒，知识互通，让自己成为全面而有个性的、合格的社会主义建设者和接班人。

5.创新评价

期末将评选优秀学习共同体，一个小组即是一个学习共同体。依据三项指标：（1）全组成员在课堂发言或展示次数，（2）期末考试年级前10名、50、100、150、200、250、300、350、400名的人数，（3）组员在年级名次提升数。优秀学习共同体的名额为每年级班级数的四倍，平均每班四个，但不搞平均主义。期末颁发证书，上写：组长XX，组员XX，盖学校大章，记入学生综合素质评价档案，作为自主招生和优秀班集体评选的依据之一。

最后，王主任对我校全体师生寄予了希望，“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞！”连高已搭好展示的舞台，我们在等你别样的精彩！