来源: 管理员

发布日期：2019-03-07

浏览次数:

新学期，我校举行了“听评课周”活动。本次活动，为期两周，学校高度重视，认真组织，学校成立了以校长、各部门主任和教研组长为主的听课周活动小组，教研组制定了详细的听课周活动方案，并对听课情况做好每日通报。全校所有学科教师，全部参与了“听评课周”活动。本周，各个教研组也就本次“听评课周”做了总结。

一、课前准备充分，认真钻研教材，把握重难点，找准教学的突破口。教学中，本着连高共同体生命课堂的教学理念，渗透以人为本的教学原则，采用多种教学方法，精心设计，如于洁老师的英语课，让学生展示自己的作品，将课堂变成学生展示的舞台；张志安老师的历史课，引导学生自己当堂小结，充分发挥学生的主体作用。

二、授课教师教态自然大方，教案准备充分，能合理运用多种教学手段，师生交流，课堂气氛和谐，充分展示了各位教师在课堂教学中的水平，显示了丰厚的教学功底和高超的教学艺术，比如任涛老师的语文课、朱玉霞老师的英语课、韩燕老师的历史课等，都可以用“精彩”二字来形容。宋百灵、孟楠、施小雪等青年教师，充满朝气，乐于与学生沟通，且虚心好学，展示了我校青年教师的风采。

三、课后及时反思，积极评课交流。各组进行集中评课，校领导分赴各组，参加评课活动。全部授课老师课后主动对自己的课堂教学进行反思，除了认真总结自己的教学得失外，还主动诚恳地与听课评课老师交流，虚心听取意见，针对自己教学中存在的不足进行改进，显示了我校教师积极进取的精神。

四、增进了解，互评互学，提高教学水平。听课中，每位老师都认真做好听课记录，并对教学过程和教学效果作出分析评价。评课时，老师们积极开展评课交流，每一位听课教师都要发表意见，根据本节课特点，给授课教师做出一个恰当的评价，在肯定长处的基础上，侧重于提出存在的不足或值得商讨的问题，并提出一些改进教学的建议。

多年来，“听评课周”活动已从我校教学管理工作方式演变为老师们相互学习、共同提高的教研形式，形成了浓厚的教研氛围。老师们都能以一种开放的、悦纳的心态参与听评课活动。本次“听评课周”活动，达到了预期的目的，收到了良好的效果。这对教师业务水平的提高、教学质量的提高是极为有益的。